В работе рассмотрены необходимые документы при международной перевозке. Приведен порядок действий грузоотправителя, перевозчика и порта при морской перевозке. Приведен перечень документов при морской перевозке.

Лекция по дисциплин «Финансы, денежное обращение и кредит» для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (углубленная подготовка) по теме «Кредитная и банковская системы»позволяет студентам ознакомиться с устройством банковской и кредитной системой страны, изучить основные операции и функции банков.

Лекция может быть использована в дополнительном образовании (в программах повышения квалификации) и профессиональной подготовки по профессиям категории служащих.

Контрольно-оценочные средства по дисциплине «Основы экономики» являются частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.02 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» базовый уровень подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД). В данной методической работе представлены тестовые задания, практические работы по решению ситуационных задач, а также перечень вопросов для итоговой аттестации в форме дифференцированного зачета.

Рабочая программа может быть использована в дополнительном образовании (в программах повышения квалификации) и профессиональной подготовки по профессиям категории служащих.

Презентация по дисциплине «Обществознание» на тему: «Разработка бизнес-плана»для всех специальностей.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Урок усвоения и закрепления новых знаний по теме: «Разработка бизнес-плана» для всех специальностей.

Целью презентации является:

• сформировать у студентов понятие, что такое бизнес-план, познакомить со структурой, содержанием, правилами оформления и написания бизнес-плана;
• развивать экономическое мышление, умение и навык при разработке бизнес-плана;
• воспитывать самостоятельность, инициативность, предприимчивость, ответственность.

Сделать заключение.

Данный комплект оценочных средств может быть использован для проведения промежуточной аттестации в форме зачета по дисциплине «Социология и политология» для специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) базовая подготовка для заочного обучения.

Дисциплина «Обществознание»

Для всех специальностей

Курс 1-4

Преподаватель: О.Г. Наймилова

Тема: Антикоррупционная политика государства

Цели: создать условия для закрепления и обобщения информационной компетенции учащихся через осмысление понятия коррупция, ее сущности, причин, форм проявления, стратегии борьбы.

Образовательные задачи:

углубить и расширить знания, учащихся, создать условия для ознакомления учащихся с ролью коррупции в жизни общества, сущностью власти.

Развивающие задачи: формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о   причинно – следственных связях и явлениях, развивать умение систематизировать знания, искать ответы на проблемные вопросы.

Воспитательные задачи:воспитания коллективизма и чувства ответственности при работе в группе, воспитывать патриотические чувства и любовь к Отечеству.

Личностные задачи: приобретение и закрепление опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения.

Тип урока: урок изучения нового материала.

О коррупции в наши дни много пишут и говорят. Это обстоятельство порождает политические спекуляции, жонглирование цифрами и сокрытие за этой дымовой завесой действительного значения для будущего страны этой проблемы.

Уже на уровне определения коррупции и причин ее разрастания существуют разные, порой, полярные точки зрения. Но в том, что коррупция существует, в той или иной мере, во всех странах, где существует управленческий аппарат, потому что тесно связана с властью и управлением, исследователи практически единодушны.

Мерами уголовного воздействия ни одной экономической, политической, социальной проблемы решить нельзя. От санкций вообще ничего не зависит. Отдельные частные случаи можно решить, но не проблему в целом коррупция – это система. И сложилась она по многим причинам.

И меры борьбы с ней тоже не могут быть простыми и быстрыми. Поэтому сегодня мы попытаемся все же определить, что есть коррупция и почему за последнее десятилетие уровень ее в России стал угрожать самой российской государственности. А речь действительно идет об угрозе. Какие меры будут адекватны ее масштабам.

Презентация по дисциплине «Этика в профессиональной деятельности» на тему: «Виды этики» для всех специальностей.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Урок усвоения новых знаний по теме: «Виды этики» для всех специальностей.

Целью презентации является: дать студентам понятие «Этика»; какие виды этики существуют (профессиональная, универсальная, социальная, деловая, экономическая, индивидуальная); доказать студентам, что жизнь людей в обществе подчиняется не только правовым, но и нравственным регулятивным принципам, что изучается этикой.

Этика есть наука об отношениях, существующих между людьми, и об обязанностях, вытекающих из этих отношений.

Пояснительная записка к уроку «Этнические общности»

Данная тема изучается на Iкурсе по дисциплине обществознание. Тема дана в разделе «Социальные отношения», на данную тему по программе отводится 2 часа

Цель урока : воспитание чувства толерантности в молодежной среде в сфере межнациональных отношений в России.

Задачи:

Образовательная: изучение таких понятий как «род», «племя» «народность», «нация», «этнос», «межнациональные отношения», «межнациональный конфликт»; знакомство с нациями и народностями, издавна проживающими на территории РФ; выработка предложений по недопустимости межнациональных конфликтов.

Воспитательная: воспитывать у студентов чувство терпимости к культурам разных народов, заинтересованности в познании других наций, гордости за свою страну и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого;

Развивающая:  развитие навыков работы с обществоведческими понятиями; развитие навыков поисково-исследовательской работы; развитие навыков работы с современными источниками информации; развитие навыков анализа обществоведческого текста; развитие навыков работы в группе.

Место проведения: кабинет истории

 Возрастной контингент обучающихся:  17-18лет

Материально-техническое обеспечение:

Компьютер,  мультимедийный проектор, экран, презентация, тест

Тесты разработаны по курсу новейшей истории и предназначены для студентов второго курса всех специальностей.

Тесты целесообразно использовать в качестве контроля знаний в рамках рубежной аттестации и после завершения изучения полного курса истории для закрепления материала и в качестве итогового контроля знаний.

Цель: текущий и итоговый контроль знаний студентов, систематизация информации, полученной на уроках, подготовка к дифференцированному зачету или экзамену по истории.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина « Основы философии»

Для всех специальностей

Курс 2-4

Преподаватель : БАЗЫЛЕВА Л. В.

Философия 19 века рассматривает спор славянофилов и западников о судьбе России и ее признании в мире.

И те и другие любили свободу. И те и другие любили Россию, славянофилы, как мать, западники, как дитя.

Различия взглядов относились, прежде всего, к таким вопросам: какой должна быть форма правления, законы; нужны ли правовые гарантии свободы личности; каковы оптимальные пределы автономии личности; какое место должна занимать религия; каково значение национальных элементов культуры, традиций, обычаев, обрядов.

Главное принципиальное различие между западниками и славянофилами проходило по вопросу о том, на какой основе можно и нужно следовать к социальному и нравственному идеалу: религии и веры, опоры на исторический опыт народа, его сложившуюся психологию, или опоры на разум, логику, науку, на преобразование в соответствии с ними социальной реальности.

Славянофилы отстаивали историческую самобытность России и выделяли ее в отдельный мир, противостоящий западу в силу особенностей русской истории, религиозности, русского стереотипа поведения. Величайшей ценностью считали славянофилы православную религию, противостоящую рационалистическому католицизму. Западники, в отличие от славянофилов, русскую самобытность оценивали как отсталость.

С точки зрения западников, Россия, как и большинство других славянских народов, долгое время была как бы вне истории. Считали, что Россия должна перенимать европейский опыт. Данная тема актуальна и сегодня обретает всё большее значение.

Целью презентации является знакомство с данным направлением более детально.