85 years spo

БПОО

banner

Народный фронт

narodniy front

Герои новых технологий

new technolog

Поиск по сайту

Календарь событий

« Апрель 2025 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30        

На сайте

Сейчас 949 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Рейтинг@Mail.ru

Вправе.рф


Пятница, 05 Июнь 2020 09:34

Межпредметная интеграция в процессе подготовки и написания курсовых и дипломных проектов

Интеграция — это объединение в одно целое различных элементов или частей. В учебном процессе колледжа прослеживаются такие уровни интеграции, как: внутрипредметная, межпредметная . В процессе обучения выдержана согласованность и преемственность учебных программ, то есть скоординированное во времени изучение отдельных учебных дисциплин, при котором каждая из них опирается на предшествующую понятийную базу и готовит обучаемых к успешному усвоению структуры последующей дисциплины. Также осуществляется интеграция электронного образовательного ресурса в учебный процесс.

Мною приставлен опыт работы строительного отделения Новороссийского колледжа строительства и экономики в данном направлении.

Результатом интеграции должны стать:

  1. систематизация знаний;
  2. обобщение умений, способствующих комплексному применению знаний
  3. усиление мировоззренческой направленности познавательных интересов студентов;
  4. эффективное формирование убеждений и достижение всестороннего развития личности.

Уровень квалификации специалистов в области информационных технологий, кроме полноценной теоретической подготовки, в значительной степени определяется объемом практических навыков, которые приобретаются в ходе выполнения лабораторных и практических работ. Полученные знания помогают студентам еще во время учебы получить практические навыки работы с прикладными информационными системами, использовать эти навыки в процессе подготовки рефератов, написания курсовых и дипломных работ, а самое главное – повысить свои шансы на получение интересной и престижной работы.

В НКСЭ применяется комплексное обучение графическим пакетам AutoCad, используется межпредметная связь между дисциплинами: инженерная графика, начертательная геометрия, информационные технологии в профессиональной деятельности, системы автоматизированного проектирования, Архитектура зданий, технологическое проектирование строительных процессов возведения зданий –работают в пакете AutoCad

Графический пакет AutoCad имеет ряд преимуществ по сравнению с другими графическими редакторами, среди которых основными являются:
- применение более точной (по сравнению с растровой) векторной графики;
- возможность работы с плоской и объемной графикой;
- применение многослойной графики, позволяющей эффективно осуществлять фрагментацию сложных графических образов;
- наличие внутренних алгоритмических языков программирования (AutoLisp, VisualLisp и VisualBasic), позволяющих реализовать любой вычислительный алгоритм;
- наличие встроенного интерфейса с внешними базами символьных данных позволяет значительно облегчить работу по подготовке объемных исходных данных схем и оборудования или создать эффективные информационно-справочные системы;
- расширенные возможности по подготовке твердых копий документов, что позволяет автоматизировать процесс формирования графических частей курсовых и дипломных проектов;
- возможность присоединения к любому графическому элементу чертежа 32 кб дополнительной символьной информации, что расширяет информационные ресурсы математических моделей;
- возможность изменения структуры главного меню пакета

Преподавательский корпус должен быть готов к широкому использованию вычислительной техники в учебном процессе. Умение пользоваться готовыми программными продуктами не требует специального образования, но делает возможным использование современных информационных технологий в профессиональной педагогической деятельности.

Обучение проектно – вычислительному комплексу можно разделить на три этапа:

первый – овладение технологией самим преподавателем;

второй – использование технологии в дипломном проектировании (штучное обучение – индивидуальная подготовка нескольких студентов);

третий – внедрение технологии в курсовое проектирование (массовое обучение).

Преподаватель спец.дисциплин НКСЭ

Председатель ЦМК ТПСМиДГ   Недильская И.И.

Новости WSR НКСЭ

353900, Россия, Краснодарский край, г. Новороссийск, ул. Рубина, дом № 5, учебный корпус № 1,
ул. Революции 1905 г., дом 25, учебный корпус № 2.
График работы: понедельник - пятница с 8:00 до 16:00, обед c 11:30 до 12:30, суббота, воскресенье - выходной.

Vk icon  ok icon  telegram