ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Основы философии»

Для всех специальностей

Курс 1-4

Преподаватель: О.Г. Наймилова

Тема: «К юбилею Иммануила Канта». Интеллектуальная игра.

«Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, – это звездное небо надо мной и моральный закон во мне».

Кант И. Критика практического разума

В 2024 году мир отметит 300-летие со дня рождения выдающегося мыслителя Иммануила Канта.

Философ жил в период, когда особое внимание уделялось развитию науки и образования. В ту эпоху многие люди считали, что просвещение может обеспечить прогресс и благополучие для общества.

Кант сам был выдающимся мыслителем и философом, который внес большой вклад в развитие философских просветительских идей того времени. При этом он утверждал, что знание без чувств невозможно.

Цель работы – познакомить с жизненными вехами и философией великого мыслителя.

Материал первой презентации поможет студентам в тему, которая посвящена основоположнику немецкой классической философии, расширит кругозор, а преподавателю окажет методическую помощь.

Вторая презентация, в игровой форме усилит интерес студентов к изучению немецкой классической философии и наследию Канта, влиянию его идей на дальнейшее развитие науки, современности и философии.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «История»

Для всех специальностей

Курс 1-2

Преподаватель: О.Г. Наймилова

Тема: Практическая работа №№12,13,15 - работа с исторической картой.

Цель практического занятия: изучить приёмы формирования пространственных представлений у студентов на уроках истории.

Задачи:

- определить место и значение работы с исторической картой на уроках истории;

- охарактеризовать картографические знания и умения;

- систематизировать информацию, полученную на уроках истории;

- сформировать целостное представление о важном историческом событии – Великой Отечественной войне;

- использовать данные практические работы для закрепления полученных знаний и подготовки к экзамену по истории.

Итогом практической работы должно стать обобщение материала по начальному периоду, коренному перелому и завершающему периоду Великой Отечественной войны.

Представленную работу целесообразно использовать в качестве контроля знаний в рамках рубежной аттестации и после завершения изучения полного курса истории для закрепления материала и в качестве итогового контроля знаний.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Основы философии»

Для всех специальностей

Курс 1-4

Преподаватель: О.Г. Наймилова

Тема: Основные этапы развития философии: от Античности до Новейшего времени.

Цель практического занятия: создать у учащихся представление о философской мысли в историческом контексте.

Задачи:

• повторить основные философские категории;
• систематизировать знания учащихся по основным этапам развития философской мысли от Античности до Новейшего времени;
• закрепить знания об основных этапах философии
• воспитать уважение к различным точкам зрения в философии.

Тип урока: Урок практической направленности

Мы рассмотрели основные философские направления, а также этапы исторического развития науки. Перед нами прошла в сжатом виде история мировой философии, были освещены вечные вопросы и сюжеты, воплощенные в разных формах в зависимости от специфики того или иного периода времени.

Итогом практической работы будет составление таблицы по основным этапам развития философии.

Дисциплина «Обществознание»

Для всех специальностей

Курс 1-4

Преподаватель: О.Г. Наймилова

Тема: Антикоррупционная политика государства

Цели: создать условия для закрепления и обобщения информационной компетенции учащихся через осмысление понятия коррупция, ее сущности, причин, форм проявления, стратегии борьбы.

Образовательные задачи:

углубить и расширить знания, учащихся, создать условия для ознакомления учащихся с ролью коррупции в жизни общества, сущностью власти.

Развивающие задачи: формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о   причинно – следственных связях и явлениях, развивать умение систематизировать знания, искать ответы на проблемные вопросы.

Воспитательные задачи:воспитания коллективизма и чувства ответственности при работе в группе, воспитывать патриотические чувства и любовь к Отечеству.

Личностные задачи: приобретение и закрепление опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения.

Тип урока: урок изучения нового материала.

О коррупции в наши дни много пишут и говорят. Это обстоятельство порождает политические спекуляции, жонглирование цифрами и сокрытие за этой дымовой завесой действительного значения для будущего страны этой проблемы.

Уже на уровне определения коррупции и причин ее разрастания существуют разные, порой, полярные точки зрения. Но в том, что коррупция существует, в той или иной мере, во всех странах, где существует управленческий аппарат, потому что тесно связана с властью и управлением, исследователи практически единодушны.

Мерами уголовного воздействия ни одной экономической, политической, социальной проблемы решить нельзя. От санкций вообще ничего не зависит. Отдельные частные случаи можно решить, но не проблему в целом коррупция – это система. И сложилась она по многим причинам.

И меры борьбы с ней тоже не могут быть простыми и быстрыми. Поэтому сегодня мы попытаемся все же определить, что есть коррупция и почему за последнее десятилетие уровень ее в России стал угрожать самой российской государственности. А речь действительно идет об угрозе. Какие меры будут адекватны ее масштабам.

Презентация по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» на тему: «Рабочее время и время отдыха»для всех специальностей.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Урок усвоения новых знаний по теме: «Рабочее время и время отдыха» для всех специальностей.

Целью презентации является: познакомить студентов с:

• понятием рабочего времени, его видами
• режимом рабочего времени
• порядком учёта рабочего времени
• понятием и видами времени отдыха
• порядком предоставления отпусков

Сделать заключение.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Основы философии»

Для всех специальностей

Курс 1-4

Преподаватель: О.Г. Наймилова

Тема: «Жан Поль Сартр экзистенциальная философия»

Экзистенциализм трудно отнести к стройным философским теориям, так ка понятие existential – существование – сугубо индивидуально и означает чувства и эмоциональное состояние конкретной личности.

Экзистенциализм заявляет, что бытие каждого человека, его переживания, трудности и радости уникальны, индивидуальны и неповторимы.

Философия экзистенциализма уделяет особое внимание свободе. Но «свобода» означает не вседозволенность, а прежде всего наличие выбора. Этот выбор личность должна сделать самостоятельно, поэтому на человека ложится большая ответственность.

«Человек выбирает себя сам», - утверждает Сартр: мы не можем опираться на какие – то рекомендации или предписания, так как личностью нас делает именно наша, а не навязанная кем – то этическая позиция.

Цель работы – познакомить с философией Жан Поль Сартра и его вечно актуальной позицией: человек ответствен за все, что он совершает.

Данная презентация поможет понять смысл экзистенциальной философии XXвека которая причудливо сочетает в себе пессимистические и жизнеутверждающие нотки.