Началом истории WorldSkills принято считать 1946 год, когда Хосе Антонио Элола Оласо, генеральный директор Испанской молодежной организации, решил создать эффективную систему профессионального образования. Для осуществления этой задачи было принято решение проводить соревнования. Среди молодежи проснется дух конкуренции, специалисты будут обсуждать результаты соревнований, а посетители смогут увидеть лучших профессионалов из разных областей.

   Идеи Оласо вызвали интерес у государственных органов, предприятий и профтехучилищ. Правительство Испании поддержало инициативу, и уже в 1947 году в Мадриде прошел первый национальный конкурс.

   Инициаторы соревнований не намеревались ограничиваться только Испанией и имели далеко идущие цели: мотивировать молодых людей всего мира конкурировать, чтобы стимулировать их получать профессиональное образование и создать систему сравнения навыков и способностей людей из разных стран. Так, к сотрудничеству были приглашены коллеги из Европы и стран Латинской Америки, и с этого момента соревнования приобрели статус международных.

   Идею соревнований профессионального мастерства первой поддержала Португалия. В 1950 году прошли первые международные Пиренейские соревнования, в которых приняли участие 12 участников из обеих стран. Приглашенным наблюдателям из других стран идея очень понравилась, и в результате в 1953 году в Пиренейских соревнованиях приняли участие конкурсанты из Германии, Великобритании, Франции, Марокко и Швейцарии. По итогам соревнований было принято решение сформировать организацию по проведению конкурсов профессионального мастерства.

   С приемом в организацию стран со всех континентов Земли организация приобрела опыт, расширила знания в области профессионального образования и прикладной подготовки рабочих. В начале 2000-х годов движение обрело новую символику и новое название - WorldSkills International (WSI). На сегодняшний день в деятельности организации принимают участие 76 стран.

  Цель движения:

• - мотивировать молодежь конкурировать;
• - повысить интерес и желание повышать  профессиональный уровень;
• - разрабатывать и транслировать  положительные практики мирового опыта в промышленных отраслях и сфере услуг.

   Инструмент достижения цели: организация конкурсов профессионального мастерства и иных мероприятий.

   Предполагаемый результат:

• - самореализации участвующих в движении,
• - решение задач, стоящие перед экономикой страны.

  WORLDSKILLS RUSSIA сегодня

• - 84 региона РФ, присоединившихся к движению WorldSkills Russia;
• - 177 региональных чемпионатов (из них 67 региональных чемпионатов в 2016 году);
• - 20 отборочных чемпионатов по отдельным компетенциям (проведенных в 2016 году);
• - 6 полуфиналов в 2015 году, 6 полуфиналов и 2 межрегиональных чемпионата в 2016 году;
• - более 30 000 конкурсантов, более 30 000 экспертов, более 100 международных экспертов, 900 000 зрителей;
• - 4 Финала Национального чемпионата;
• - 3 Национальных чемпионата сквозных рабочих профессий высокотехнологичных отраслей промышленности Hi-Tech.

   Сегодня в нашей стране движение WorldSkills набирает все большую силу. Популярность растет, а воздействие на институты профессионального образования, национальной системы квалификаций усиливается. То, что Россия выиграла право на проведение мирового первенства WorldSkills Competition в 2019 в Казани только подогревает интерес общества к этому явлению.

   WORLDSKILLS – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования путем гармонизации лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства, как в каждой отдельной стране, так и во всем мире в целом.

  Официальный сайт: http://worldskills.ru/

   В рамках подготовки к организации и проведению Финала V Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в 2017 году в Краснодарском крае Приказом Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края № 4596 от 28.09.2016 года за ГАПОУ КК «Новороссийский колледж строительства и экономики» закреплены следующие компетенции:

• - Сантехника и отопление;
• - Фотография;
• - Видеопроизводство;
• - Лазерные технологии (презентационная компетенция);
• - Лазерные технологии (JuniorSkills);
• - Экспедирование грузов (презентационная компетенция).

Пояснительная записка

Данная презентация предназначена для ознакомления, изучения и сравнения  Русских  и Английских традиций и праздников  для вторых курсов всех специальностей. 

Эссе как жанр сочинения активно вторгается в процесс обучения иностранным языкам. Жанр эссе  предполагает свободу творчества. Оно может быть написано на любую тему и в любом стиле, это  размышление по поводу услышанного, прочитанного, просмотренного.

Написать эссе на английском языке гораздо сложнее, чем написать личное письмо. При его написании потребуется гораздо больший словарный запас и  более глубокое знание грамматики, не говоря  о творческом потенциале сдающего. Но, не смотря на все вышесказанное, не нужно пугаться, написать эссе на хороший балл возможно, если подойти к подготовке к его написанию со всей серьезностью..

Задание  по написанию эссе выполнено полностью, если показано отличное владение письменным английским по следующим пяти критериям:

1. Решение коммуникативной задачи, т.е. содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (соблюдается нейтральный стиль). Максимум — 3 балла.
2. Текст организован максимально правильно, т.е. высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану; средства логической связи использованы правильно; текст разделён на абзацы. Максимум — 3 балла.
3. Продемонстрирована отличная лексика, т.е. используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики. Максимум — 3 балла.
4. Использована правильная грамматика, т.е. используются грамматические структуры в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Практически отсутствуют ошибки (допускается 1-2 негрубые ошибки). Максимум — 3 балла.
5. Продемонстрировано отличное знание орфографии и пунктуации, т.е. орфографические ошибки практически отсутствуют; текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением. Максимум — 2 балла.

Эссе должно состоять минимум из 180 и максимум из 275 слов. Важно научиться писать нужное количество слов! Если  написано  меньше 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. Если  написано   больше 275 слов, то «проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму». Иначе говоря, всё лишнее отделят чертой и проверять не будут. И если в том, что убралось в первые 275 слов, не будет законченности, то коммуникативная задача решена не будет и максимальный балл (3) по этому критерию не поставят. Организация текста тоже будет не совсем правильная, что тоже приведёт к уменьшению баллов во втором критерии оценивания. Вы потеряете 1 или 2 балла.

Как же считать слова? Ответ даётся в приложении к демонстрационному варианту ЕГЭ 2014 г.: «При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям читаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту. При этом:

• стяжённые (краткие) формы can't, didn't, isn't, I'm и т.п. считаются как одно слово;
• числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;
• числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;
• числительные, выраженные словами, считаются как слова;
• сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;
• сокращения (например: USA, e-mail, TV, CD-ROM) считаются как одно слово».

Критерии оценивания выполнения заданий по написанию эссе

      Данная методическая разработка предлагает фразы и примерную структуру эссе на английском языке, а  также  дается образец эссе с аргументацией "за " и "против".

      Приведенные распространенные вводные фразы на английском языке значительно обогатят  словарь студентов .   

В данной методической разработке  Вашему вниманию предлагается  диалог, приведенный  вместе с синхронным переводом на русском языке. Такой диалог  можно  использовать как для развития чтения, так и для развития навыков устной речи  во время классных занятий

Чтение английских диалогов вслух помогает  улучшить  произношение, а перевод на русском языке пополнит  словарный запас учащихся. Несомненная польза диалогов состоит еще и в том, что в них описываются ситуации, с которыми учащиеся  сталкиваются каждый день в реальной жизни (приветствие, прощание, знакомство, начало разговора и т.п.). Яркие и запоминающиеся ситуации и образы помогают легче усваивать новую лексику.

Для практики устной речи можно использовать фрагмент предлагаемого диалога для инсценирования в классе.
Чтение диалогов и чтение текстов на английском языке отличаются. Читая тексты, учащиеся просто запоминают новые слова, которые, может быть, не пригодятся для каждодневного применения. В диалогах же английская речь - живая, наиболее употребительная, чаще всего используемая. Читая диалоги, вы как бы разговариваете с невидимым собеседником. Кроме того, в разговорной речи обычно не употребляются сложные обороты, так что освоить новую лексику читая диалоги учащимся  будет проще. Кроме этого в диалогах приведена полезная информация. 

Данная презентация разработана для студентов 2 курсов по предмету «Русский язык и литература», для занятий на темы:

- Роман-эпопея «Тихий Дон» М. А. Шолохова;

- Образ Григория Мелехова в романе Шолохова «Тихий Дон».

 Цель презентации – развить интерес  к изучению творчества М.А. Шолохова; познакомить  с особенностями жанра и композиции романа-эпопеи «Тихий Дон»; сформировать умение анализировать текст.

Пояснительная записка

Данная презентация предназначена для студентов  второго  курса  по дисциплине  « Русский язык   и  культура  речи»   с целью   обобщения  знаний по теме «Язык и речь. Словари русского языка».

Аннотация к презентации

Презентация на тему: «Основы проектирования промышленных зданий», выполнена преподавателем спецдисциплин Гамзиной И.В.,  к теме 1.5 «Архитектура зданий»,  по МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений» для специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

Тема презентации охватывает изучение следующих вопросов:

• Промышленные здания, их классификация по назначению, степени капитальности, особенностям объемно-планировочного решения; требования, предъявляемые к ним.
• Параметры объемно-планировочного решения зданий (пролеты, шаги, сетка колонн, высота этажа).
• Одноэтажные и многоэтажные здания; область их применения, конструктивные системы зданий.
• Краткие сведения о подъемно-транспортном оборудовании промышленных зданий. Влияние кранового оборудования на конструкцию несущего остова здания.
• Унификация и типизация. Правила привязки колонн к разбивочным осям.
• Местоположение и конструктивное решение деформационных швов в железобетонных каркасах.

Презентация содержит вопросы для контроля знаний, список литературы и интернет - источников.

Содержание презентации  соответствует требованиям к результатам  освоения  основной общеобразовательной программы ФГОС СПО базовой подготовки специалиста. Данный учебный материал (компьютерная поддержка с использованием презентации) может быть использован в учебном процессе Новороссийского колледжа строительства и экономики.

АННОТАЦИЯ

Учебная презентация на тему «ЭЛЕМЕНТЫ АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ»

предназначена для использования на уроках по МДК 01.01 «Изыскание и проектирование» для специальности  08.02.05 «Строительство и эксплуатация дорог и аэродромов» (гр. СД-21 и СД-31 )

Презентация соответствует требованиям государственного образовательного стандарта и рабочей программе дисциплины.

Материал по заданной теме способствует освоению следующих профессиональных компетенций:

ПК 1.3. Участвовать в проектировании конструктивных элементов автомобильных дорог и аэродромов.

ПК 1.1. Участвовать в геодезических работах в процессе изыскания автомобильных дорог и аэродромов.

Презентация содержит:

- цель и задачу урока

- основные понятия по теме

- лекционный материал

- контрольные вопросы

Структурное построение презентации позволяет лучше усвоить материал и закрепить изученное с помощью контрольных вопросов.

 Автор Белоус В.В.