Пояснительная записка к уроку «Этнические общности»

Данная тема изучается на Iкурсе по дисциплине обществознание. Тема дана в разделе «Социальные отношения», на данную тему по программе отводится 2 часа

Цель урока : воспитание чувства толерантности в молодежной среде в сфере межнациональных отношений в России.

Задачи:

Образовательная: изучение таких понятий как «род», «племя» «народность», «нация», «этнос», «межнациональные отношения», «межнациональный конфликт»; знакомство с нациями и народностями, издавна проживающими на территории РФ; выработка предложений по недопустимости межнациональных конфликтов.

Воспитательная: воспитывать у студентов чувство терпимости к культурам разных народов, заинтересованности в познании других наций, гордости за свою страну и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого;

Развивающая:  развитие навыков работы с обществоведческими понятиями; развитие навыков поисково-исследовательской работы; развитие навыков работы с современными источниками информации; развитие навыков анализа обществоведческого текста; развитие навыков работы в группе.

Место проведения: кабинет истории

 Возрастной контингент обучающихся:  17-18лет

Материально-техническое обеспечение:

Компьютер,  мультимедийный проектор, экран, презентация, тест

Тесты разработаны по курсу новейшей истории и предназначены для студентов второго курса всех специальностей.

Тесты целесообразно использовать в качестве контроля знаний в рамках рубежной аттестации и после завершения изучения полного курса истории для закрепления материала и в качестве итогового контроля знаний.

Цель: текущий и итоговый контроль знаний студентов, систематизация информации, полученной на уроках, подготовка к дифференцированному зачету или экзамену по истории.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина « Основы философии»

Для всех специальностей

Курс 2-4

Преподаватель : БАЗЫЛЕВА Л. В.

Философия 19 века рассматривает спор славянофилов и западников о судьбе России и ее признании в мире.

И те и другие любили свободу. И те и другие любили Россию, славянофилы, как мать, западники, как дитя.

Различия взглядов относились, прежде всего, к таким вопросам: какой должна быть форма правления, законы; нужны ли правовые гарантии свободы личности; каковы оптимальные пределы автономии личности; какое место должна занимать религия; каково значение национальных элементов культуры, традиций, обычаев, обрядов.

Главное принципиальное различие между западниками и славянофилами проходило по вопросу о том, на какой основе можно и нужно следовать к социальному и нравственному идеалу: религии и веры, опоры на исторический опыт народа, его сложившуюся психологию, или опоры на разум, логику, науку, на преобразование в соответствии с ними социальной реальности.

Славянофилы отстаивали историческую самобытность России и выделяли ее в отдельный мир, противостоящий западу в силу особенностей русской истории, религиозности, русского стереотипа поведения. Величайшей ценностью считали славянофилы православную религию, противостоящую рационалистическому католицизму. Западники, в отличие от славянофилов, русскую самобытность оценивали как отсталость.

С точки зрения западников, Россия, как и большинство других славянских народов, долгое время была как бы вне истории. Считали, что Россия должна перенимать европейский опыт. Данная тема актуальна и сегодня обретает всё большее значение.

Целью презентации является знакомство с данным направлением более детально.

Сопроводительная записка

Презентация по дисциплине «История» на тему «Проблема экспансии в Россию западной системы ценности»

для специальностей «Социально - экономических дисциплин»

Тип урока: комбинированный

Целью презентации является выявить культурно-духовное пространство России, ее культурный облик в постиндустриальном обществе.

Вступление России в эпоху либеральных реформ характеризуется глубочайшим потрясением культурной и духовно-нравственной сфер общественной жизни. Исчезла централизованная система управления и единая, жестко проводимая сверху, политика в этой сфере.

Россиянам необходимо было решить три задачи:

1) освоить новые связи, функции и отношения, характерные для информационного общества;

2) идентифицировать себя в мировой истории;

3) выработать национальную идею (объединяющую общество цель).

Использование данной презентации способствует закреплению полученных знаний.

Реклама гостиничных предприятий, её роль и значение, функции, виды

Данная презентация по теме: «Реклама гостиничных предприятий, её роль и значение, функции, виды» предназначена для реализации ФГОС для студентов специальности 43.02.14 «Гостиничное дело» по проведению лекционных занятий по дисциплине «Основы маркетинга гостиничных услуг».  

Презентация является лекционным материалом для совершенствования знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями рабочей программы.

В данной презентации представлен текстовый и наглядный материал, что поможет студенту лучше усвоить данный материал и применить его в дальнейшем при выполнении практической работы и получении оценки по дифференцированному зачету.

Контрольно-оценочные средства по дисциплине «Живопись с основами цветоведения» по специальности 42.02.01 «Реклама»

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу по учебной дисциплине «Живопись с основами цветоведения» в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) для специальности 42.02.01 «Реклама» профессиональный цикл

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта

Презентация по теме « Процессы и причины старения волос»

Дисциплина « Основы анатомии и физиологии кожи и волос»

Специальность 43.02.02 «Парикмахерское искусство»

Цель:В чем особенность старения волос, как протекает этот процесс? 
От каких внутренних и внешних факторов зависит старение волос и кожи головы? Как протекают процессы регенерации волос и кожи головы?

Данная презентация предназначена для студентов 2 курса, для того что бы сформировать понятие какие процессы происходят в волосах, какова структура волоса.

Преподаватель Попова О.В.

Данный материал предназначен для реализации Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края ГАПОУ КК для студентов специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»

Наглядное пособие является как лекционным материалом, так и графическим для выполнения практической работы №13 «Шрифт и шрифтовая графика»по дисциплине «Основы композиции» и для совершенствования знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями рабочей программы .

В данной презентации представлен, как текстовый материал, так и графический, что поможет студенту лучше усвоить данный материал и применить его в дальнейшем при выполнении практических работ, курсового и дипломного проектирования.

Пояснительная записка

Рабочая программа производственной практики для специальности 43.02.11 «Гостиничный сервис»

Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста среднего звена в соответствии с ФГОС СПО для укрупненной группы специальностей 43.00.00 «Сервис и туризм» для специальности 43.02.11 «Гостиничный сервис» (базовая подготовка).

Структура данной рабочей программыпроизводственной практики соответствует рекомендациям по разработке программ для специальностей СПО и содержит:

- паспорт рабочей программы производственной практики;

- структуру и содержание программы производственной практики;

- условия реализации рабочей программы производственной практики;

- контроль и оценка результатов освоения программы производственной практики.

Производственная практика является частью учебного процесса и направлена на формирование у студентов общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Контрольно-оценочные средства

ОП.06 «История изобразительного искусства»

для специальности 54.02.01 «Дизайн»(базовая подготовка)

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу ОИ.06 «История изобразительного искусства» КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта по дисциплине.

КОС разработан на основании:

- основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 54.02.01 «Дизайн» (базовая подготовка);

- рабочей программы ОП.06 «История изобразительного искусства»