Сопроводительная записка

Презентация по дисциплине «История» на тему: «Россия и мировые интеграционные процессы»

для специальностей «Социально - экономических дисциплин»

Тип урока: Урок ознакомления

Урок ознакомления по теме: «Россия и мировые интеграционные процессы» для специальностей «Социально - экономических дисциплин». Целью презентации является: определение процессов европейской интеграции во второй половине ХХ - начале ХI вв. Использование данной презентации способствует закреплению полученных знаний .

Сопроводительная записка

Презентация по дисциплине «Обществознание» на тему: «Личность и государство»

для специальностей «Социально - экономических дисциплин»

Тип урока: Урок ознакомления

Урок ознакомления по теме: «Личность и государство» для специальностей «Социально - экономических дисциплин». Целью презентации является: развитие правовой и политической культуры школьников - граждан РФ. Использование данной презентации способствует закреплению полученных знаний.

Сопроводительная записка

Презентация по дисциплине « История» на тему: «Борьба Руси с иноземными завоевателями»

для специальностей «Социально - экономических дисциплин»

Тип урока: Урок ознакомления

Урок ознакомления по теме: «Борьба Руси с иноземными завоевателями» для специальностей «Социально - экономических дисциплин». Целью презентации является: изучение важнейших событий Руси в ХIII в.. Использование данной презентации способствует закреплению полученных знаний .

14 апреля Союз «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия) официально опубликовал личные результаты всех участников Отборочных соревнований на право участия в Финале V Национального Чемпионата, который пройдет с 15 по 19 мая 2017 в Краснодаре.

Отборочные соревнования на право участия в Финале Национального Чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) по блоку профессий «Специалисты строительной сферы» проходили в Московской области.

Студент нашего колледжа, Бондарев Алексей, стал лучшим по Южному Федеральному округу по компетенции «Сантехника и отопление».

Название профессии ЭКСПЕДИТОР  произошло от латинского слова expeditio — приведение в порядок, поход.

Профессия экспедитора зародилась с первыми торговыми походами. Для любого груза в те времена нанимались люди, готовые сопровождать продукты и товары на торговые площади, а порой и в другие страны. Хозяин товара хорошо оплачивал услуги охраны и доставки, хотя за древними экспедиторами водились случаи краж и недобросовестного исполнения порученной миссии.

Профессия экспедитора по предмету труда относится к типу «Человек – Знак», так как она связана с работой со знаковой информацией: цифрами, формулами, расчетами, таблицами, картами и схемами.

Сегодня экспедиторы востребованы в транспортных, торговых, производственных и других компаниях. Карьерный рост экспедитора зависит от профессионализма и качества выполняемой работы. В перспективе он может стать как заведующим складом, так и руководителем транспортной компании. Еще больше возможностей развития у экспедитора-международника. Перспективы карьерного роста также могут быть связаны с освоением смежных областей (например, логистики, экономики и др.).

Говорят, что видеомонтажеры думают глазами. Видеомонтажеры из всего увиденного мысленно складывают композицию, представляют будущую картинку, расположение объектов, свет. Это их глазами мы смотрим утренний выпуск новостей, долгожданный футбольный матч в прямом эфире, уже надоевший рекламный ролик и премьеру триллера в кинотеатре. С момента появления первой видеокамеры, так называемого кинематографа, прошло много времени. Однако популярность изобретения Люмьеров и связанной с ней деятельности не уменьшается, а наоборот растет. Сегодня многие хотят освоить эту профессию. Особенно популярны киноиндустрия и телевидение.

Монтаж - это уникальная творческая профессия. В начале зарождения кинематографа в конце 18-го века существовали писатели, актеры, режиссеры, продюсеры, декораторы, музыканты и хореографы; все они пришли с театральных подмостков. Даже использование новой технологии, видеокамеры, было простым переходом от статичной фотографии. Но не было видеоредакторов. Созвучные по названию литературные редакторы имели какое-то отношение к профессии монтажера в плане работы над сюжетом и сохранением связности, но на языке кино они больше относились к продюсерам, нежели к монтажерам.

Истоки профессии: Однажды один джентльмен снимал уличную сцену, и камеру заклинило, что со сделанными вручную камерами тогда случалось довольно часто. После исправления проблемы кинематографист продолжил снимать улицу. При просмотре фильма он обнаружил, что повозка, проезжавшая посреди дороги, казалось, исчезала прямо на глазах. Прийдя в восторг от этого трюка, он воспользовался этим для создания визуального эффекта, и позже другие кинематографисты повзаимствовали эту технику. Это был первый известный монтаж.

Среди лучших представителей этой новой техники «монтажа» был театральный фокусник по имени Жорж Мельес, который создал такую удивительную фантазию как "Путешествие на Луну" (1902г.). Это был "Титаник" тех времен, подробная, с восхитительными спецэффектами, захватывающая, комическая и волнующая драма. В этом фильме монтаж применялся больше как инструмент для эффектов, нежели в повествовательных целях, к чему мы привыкли сегодня.

Режиссер монтажа – это сегодня одна из самых востребованных и необходимых профессий на современном телевидении. Именно монтажер (так сокращенно называют эту профессию) выполняет сведение отснятых эпизодов в целостную последовательную историю, которую рассказывает фильм или передача. Именно от него зависит результат работы всего коллектива, работающего над фильмом или передачей. Поэтому в специалистах по монтажу, умеющих качественно выполнить свою работу, остро нуждаются телеканалы и киностудии, а мастера своего дела без преувеличения ценятся «на вес золота». Ведь именно грамотный режиссер монтажа может из небольшого отснятого материала сделать полноценный и интересный сюжет и «вытянуть» работу всего творческого коллектива.

Во время работы режиссер монтажа тесно сотрудничает с режиссером, потому что в начале монтажа режиссер, как правило, излагает свой замысел, свое видение конечного результата работы, а монтажер, вникнув в соответствующую концепцию, собирает «черновой вариант». Этот вариант потом совместно с режиссером разбирается, как правило, по кадрам, совместно обсуждается, дорабатывается и доводится до совершенства. Поэтому режиссера по монтажу можно по праву назвать «вторым режиссером». Для качественного выполнения своих обязанностей монтажер должен быть близок по духу режиссеру, а также обладать творческими качествами журналиста и редактора.

Видеомонтажники – люди специфические. Они обладают следующими качествами:

- усидчивость. За одним роликом можно просидеть сутки и более. 1 минута качественного видео может занять 1 час рабочего времени.

- аккуратность в деталях. Видео – сотни мелких деталей, собранных воедино. Аккуратность и внимание к мелочам очень пригодится в такой работе.

- художественное чутье и креативность. Каждый ролик в вашей работе должен быть не скучным, интересным, захватывающим. Для создания красивой картинки нужно иметь хороший вкус.

- трудолюбие. Конечно, как и везде, в видеомонтаже есть кадры, работающие исключительно за деньги без энтузиазма. Заказы они получают, но только разовые. Чтобы иметь постоянную клиентскую базу, чтобы вас рекомендовали – нужно трудится, обучаться новым технологиям, быть в курсе новых событий.

Шевченко Виктория, студентка Новороссийского колледжа строительства и экономики,  участница Финала V Национального Чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) 2017 по презентационной компетенции «Экспедирование грузов»

Выбор профессии – дело серьезное и основательное. Ведь от него зависит как именно сложится твоя судьба. Так я считала всегда и поэтому к выбору профессии подошла очень серьезно. 

Специальность, которую я выбрала в колледже – «Организация перевозок и управление на транспорте». Дело в том, что работа моего папы тесно связана с перевозками, с автомобильным транспортом и  с раннего детства я испытала уважение к его труду. Став старше, я поняла, что профессия логиста очень важна – без его незаметной работы на рынке перевозок наступит хаос. Родители поддерживают мой выбор, они говорят, что моя будущая профессия востребована и нужна.

В начале 2017 года на базе нашего колледжа проходили соревнования II Регионального Чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Краснодарского края 2017 по компетенции «Сантехника и отопление». Наша группа посетила это мероприятие и мне очень понравилось. Тогда же я узнала историю этого движения, его принципы. Мы с подругами долго обсуждали и мечтали попасть на подобные соревнования. И какова же была моя радость, когда заведующая отделением Кондратюк Марина Альбертовна рассказала, что введена новая презентационная компетенция «Экспедирование грузов», как раз по моей специальности, и Краснодарскому краю на правах региона, принимающему Финал Национального Чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) предоставляется место.

В феврале на нашем отделении прошли внутриколледжные отборочные соревнования за право представлять Краснодарский край на Национальном Чемпионате в мае 2017 года по компетенции «Экспедирование грузов».

Сейчас я готовлюсь к соревнованиям, изучаю конкурсные задания, тренируюсь. Я очень надеюсь достойно представить не только наш колледж, но и весь Краснодарский край. Верю, что WorldSkills принесет мне новые впечатления, знакомства и положительные эмоции.

Фролова Анна, студентка Новороссийского колледжа строительства и экономики, участница Финала V Национального Чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) 2017 по компетенции «Видеопроизводство»

 Я, конечно, мечтательница. С детства мечтала уехать из родного Темрюка и получить достойное образование. И поскольку я еще и человек творческий, то мечтала,  о том, чтобы моя будущая профессия была интересной, творческой, заставляющей проявлять себя во всем. Поэтому мой выбор выпал на специальность «Реклама». После того, как я изучила все учебные заведения края, я узнала, что обучают специалистов по рекламе в Новороссийском колледже строительства и экономики.

Вступительные испытания принесли мне дополнительные волнения: в школе я училась хорошо, но никогда не училась рисовать профессионально. И оценка «удовлетворительно» на экзамене по рисунку меня расстроила. Но все же по конкурсу я прошла и вот уже третий год учусь по любимой специальности. На втором курсе мне пришлось вернуться к такому «страшному» рисунку, но оказалось, что глаза боятся, а руки делают. Наш преподаватель, Сысина Галина Александровна, терпеливо и последовательно учила нашу разноуровненевую по подготовке группу, и теперь я с уверенностью могу сказать, что мне не стыдно за мои рисунки.

На третьем курсе у нас начали преподавать видеомонтаж, и тут я поняла, что именно я ищу. Этот процесс  оказался настолько захватывающим, что я всерьез им увлеклась.  Помимо занятий я стала помогать своему преподаватель Ковалю Сергею Александровичу, он привлек меня к работе в студенческой видеостудии.  Мы монтировали ролики о жизни колледжа, снимали новостные выпуски, брали интервью у студентов и преподавателей. Именно Сергей Александрович предложил мне попробовать свои силы в соревнованиях профессионального мастерства по стандартам WorldSkills среди студентов средних профессиональных образовательных организаций в возрасте от 16 до 22 лет. Сказать, что я рада, это ничего не сказать. Я серьезно готовлюсь к соревнованиям, изучаю регламент, задания. Задания не кажутся мне простыми, особенно задание, при выполнении которого нужно сделать видеорепортаж. Волнительно представлять свой колледж на соревнованиях такого высокого уровня.

Конечно, я мечтаю выиграть, но еще больше мне хочется поработать в напряженной обстановке конкурса, познакомиться с новыми людьми, мне интересна и та аппаратура, на которой придется выполнять задания, программное обеспечение. Думаю. Что я получу незабываемый опыт.

Я по-прежнему продолжаю мечтать. Сейчас моя мечта – стать профессиональным оператором, я думаю, что это очень интересное, захватывающее дело. А мечты должны сбываться!

Алекберова Дина Алиевна гр. Р-31

Богдановская Анастасия Геннадьевна гр. Р-31

Деревянко Евгения Денисовна гр. Р-11

Иванова Анастасия Евгеньевна гр. Р-21

Малашенко Полина Геннадьевна гр. Р-31

Махнёва Юлия Андреевна гр. Р-31

Мироненко Кристина Андреевна гр. Р-31

Орлова Наталья Дмитриевна гр. Р-31

Порваткина Евгения Алексеевна гр. Р-31

Федченко Анастасия Владимировна гр. Р-31